互联网+民生:深山窝,娃娃能上优质课
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发布时间:2018-02-26 16:00

  习近平总书记指出,要运用大数据促进保障和改善民生。大数据在保障和改善民生方面大有作为。要坚持以人民为中心的发展思想,推进“互联网+教育”、“互联网+医疗”、“互联网+文化”等,让百姓少跑腿、数据多跑路,不断提升公共服务均等化、普惠化、便捷化水平。

  即日起推出“互联网+民生”系列报道,关注各地运用互联网技术改善民生的实践和探索,以期交流经验、改进工作。

  往常,一到开学,最让李华灿发愁的就是学校的信息技术课。

  李华灿是云南省临沧市临翔区忙令小学的校长。“这里互联网发展相对落后,硬件设备不齐,也找不到专职教师,每次孩子们吵着闹着要上计算机课,我就头疼。”望着孩子们期待的眼神,李华灿十分无奈。

  临沧地处西南边陲,山区多、贫困面广,教育资源分布不均,校际、城乡之间差别显著。为了改变落后的教育条件,近年来,临沧市全面提高“互联网+教育”的硬件、软件环境,提升教师素质,班班配备计算机、电子白板,实现了市、县、乡、学校宽带网络互联互通。

  让李华灿高兴的是,去年9月,学校的计算机课终于迎来了一名专业的计算机教师。“硬件装备越来越足,请来的好老师也终于有了用武之地,学校的课程终于能开齐了。”李华灿说。

  没设备、缺人才

  信息孤岛真愁人

  没有好的硬件条件、没有好的教育资源,尽管被大家称作临沧市里的数学教育名师,李华灿也常常感到“巧妇难为无米之炊”。

  “优质的教育资源不足,也没有充分的辅助工具,上课画个圆、板书也会费上更多时间,想要提高课堂效率,难!”李华灿曾经辗转很多山区小学任职,很多学校的条件比起忙令小学还要差上一大截,1号站平台,在李华灿的印象中,“除了黑板粉笔,就没有别的教学工具,想要创新点教学手段更是难上加难,只能依靠教师的个人素质。”

  “像现在做教学演示这样的电子白板,根本想都不要想。”山区小学的孩子起步晚,数学对于他们来说,是一门很吃力的课程。为了保证孩子们能真正听懂弄懂课程内容,李华灿常常要花大量的课余时间对孩子们进行课后辅导。

  肩负着学校管理任务的李华灿更是一筹莫展。“学校有1000多名学生,只有50多名老师,学生多老师少,很多课程都配不齐。”李华灿说,“音乐、美术很多鉴赏课都缺乏相应的资源,老师们的备课压力很大。”

  更让李华灿焦虑的是,学校很多教师年龄都偏大,对新兴事物接受度也比较低,“别说是我们设备不齐全,就是有了设备,也没人懂技术。”在发达地区“互联网+教育”如火如荼进行的时候,李华灿却面临着没设备、缺人才的窘境。

  “临沧山区多,师资力量不够,教学手段过去仅仅依靠老师的个人能力,教育资源陈旧、更新不及时,有些地方几乎成了教育的信息孤岛。”临沧市教育局装备办主任叶波走遍了临沧大大小小的学校,像忙令小学这样的情况并不是个例。

  “越是和发达地区的教育条件相差甚大,就越要运用网络的力量。这是真正改变落后的教育条件、缩小教育条件差距的机遇。”李华灿说。

  网络通、设备齐

  讲课效率高多了

  “电化教育提了很多年,核心都是计算机技术的应用作为教育的辅助手段。各种电子设备、网络设施等基础设施,说起来都是钱啊。”谈到筹钱的过程,叶波苦笑着说道。

  筹资的问题几乎让叶波焦头烂额,基础差、硬件缺口极大,很多山区虽然已经通了网络,但是网络不流畅、不稳定,设备依然制约着教育信息化的发展。“十二五”期间,国家提出,以建设好“三通两平台”为抓手,实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。“这让我们感觉到了机遇,也增强了我们建设教育专网的动力。”

  受益的是一大批像忙令小学甚至更加边远的山区学校。实现网络班班通、电子白板配备率达100%,一号站娱乐平台,让李华灿松了一大口气。“备课时间大大加快了,课堂效率也更高了。”李华灿高兴地说,“现在在信息技术的辅助下,两节课的内容可以整合成一节课来上,我用快节奏、大容量来形容我现在的教学状态,现在可以说是过去教学效率的3倍。”

  “用电子白板上课比过去板书有意思多了,懂得也更快。”王茂生是李华灿的得意弟子,“过去老师上课讲的内容,有时候没有听懂,只有去找老师单独辅导,现在我自己就可以用电子白板上保存的内容复习。”